Hola a todos, ya estamos en el segundo parcial y tienen que trabajar mucho.
SEGUNDO PERIODO DE
EVALUACIÓN
Actividad
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Fecha
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Porcentaje
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Lecturas
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Continua
durante el periodo
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30%
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Trabajo
en clase
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Continua
durante el periodo
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20%
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Museo
“El Memorial del 68”
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5
de octubre de 2012
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20%
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Cuestionario
escrito integrador de RAP (Examen)
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tercera
semana de octubre de 2012
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30
%
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Total:
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100
%
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Lecturas:
Se realizarán mesas de discusión sobre
- López Silva, Blanca
Elizabeth, México en la Historia 2.
Basado en Competencias, Grupo editorial Éxodo, México, 2012.
páginas
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Fecha
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136-142
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19-septiembre-2012
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147-154
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25-septiembre-2012
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155-164
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26-septiembre-2012
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175-180
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3-octubre-2012
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181-189
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9-octubre-2012
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192-207
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10-octubre-2012
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INVESTIGACIÓN (VISITA AL MUSEO)
Los
alumnos realizarán un reporte escrito del “El Memorial del 68” del Centro
Cultural Universitario-Tlatelolco de la UNAM, que se encuentra en Ricardo Flores Magón 1, Col. Nonoalco-Tlatelolco, CP.
06990, cerca del metro Tlatelolco.
Dicho reporte contendrá los aspectos más
importantes de cada sala, opinión de la museografía, análisis de la información
de la sala, piezas más relevantes, comentarios, todo redactado con sus propias
palabras (queda prohibido presentar la información exacta de las cédulas
informativas o copiarlo de internet), mínimo 4 y máximo 10 páginas, tipo de letra Arial a 11
puntos, interlineado de1.5, buena ortografía y redacción; lo enviarán a mi correo
electrónico, indicando grupo y
nombre y adjuntando la hoja de cotejo en excel.
CUESTIONARIO INTEGRADOR
DE RAP (EXAMEN)
El
examen se resolverá con bolígrafo de
tinta negra o azul (no se permite el use de tinta borrable), se deberá cumplir
con las instrucciones específicas de cada pregunta, no se permite el use de
cualquier medio de información, se deberá respetar el reglamento, no se permite
el préstamo de ninguna cosa durante el examen por lo que cada alumno deberá
presentarse con su propio material, no se permite hablar, si hay alguna duda se
levantará la mano y la profesora se acercará a su lugar, los exámenes se
presentan en varios tipos, los criterios de evaluación son los mismo que en las
cuestiones generales del curso.
Gracias.
| HOJA DE EVALUACIÓN DE LA VISITA AL MUSEO |
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| PRESENTACION (1
PUNTO) |
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Hoja de presentación con datos |
0.2 |
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Organización y distribución del
trabajo (indicando título de Introducción, Desarrollo, Conclusión y
Bibliografía) |
0.2 |
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Se ajusta a la cantidad de
páginas establecidas (Min. 4-Máx.4, foliado) |
0.2 |
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Se ajusta al tipo, tamaño de
letra e interlineado (Arial 11 ptos., interlineado de1.5) |
0.2 |
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Ilustraciones (Imágenes, mapas,
líneas del tiempo, gráficas mapas mentales, etc.) |
0.2 |
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1 PTO. |
0 |
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| REDACCIÓN (2
PUNTOS) |
|
Buena ortografía |
0.4 |
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Las oraciones tienen fluidez
lógica |
0.4 |
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Adecuada construcción gramatical |
0.4 |
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Correcto empleo de signos de
puntuacion |
0.4 |
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|
Variedad en el lenguaje |
0.4 |
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2 PTOS. |
0 |
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| CONTENIDO (5
PUNTOS) |
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Describe las diferentes salas
del museo |
0.5 |
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Presenta la información en forma
cronológica y secuencial |
0.5 |
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Describe los problemas de 68 |
1 |
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Identifica las causas del
movimiento estudiantil |
1 |
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Identifica a los representantes
del movimiento estudiantil |
1 |
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Analiza el desarrollo del
movimiento estudiantil |
1 |
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5 PTOS. |
0 |
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| CONCLUSIONES (2 PUNTOS) |
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Arriba a conclusiones factibles |
0.5 |
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|
Apoya razonablemente su
conclusión |
0.5 |
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Evidencia capacidad de síntesis |
0.5 |
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|
Aporta comentarios propios |
0.5 |
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2 PTOS. |
0 |
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| CALIFICACION TOTAL |
0 |
